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培养孩子独立解决问题的能力

作者:河北教育资源云平台
朗诵者:
所属专辑:小学心理健康
发布时间:2019-01-29
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篇目内容
  

很多父母认为孩子在成长中遇到的问题越少,就会越幸福,越成功,因此,父母恨不能变成一架直升机,时刻盘旋在孩子头顶,一有问题,立即伸出援手帮助。我们常常看到,孩子在游乐园里玩,父母细心地保护着,滑梯不能太高,转椅不能太快,这个太高,那个太重,无微不至;大一点了,孩子之间起了争执,双方父母立即上前,讲道理,出主意;再大些的孩子,父母总是苦口婆心,想要把最正确、最完美的解决方案教给孩子,让他们少走些弯路,少碰一些壁。实际上,每个父母都知道,孩子更愿意自己解决问题,即使是很小的孩子,也会运用一些策略和办法来处理眼前的问题。研究也发现,孩子解决问题的能力,更多取决于他们的经历,而不是智商。在问题面前,孩子需要的是父母的支持,而不是包办代替,不要替孩子做决定,父母的干预看似高效地解决了问题,实际上剥夺了孩子宝贵的锻炼机会。更重要的是,你的帮助同时也剥夺了问题解决后的成功体验。我们常常看到,孩子本来兴致勃勃,你一参与,马上就变得兴味索然,就是这个道理。

3-6岁的孩子,自我意识萌芽,有了初步的独立意识,但是由于缺乏体验,他们的是非辨别能力和实际处事能力又很弱,更多的体验和经历对这个时期的孩子非常有必要。我们先看一个例子,家长也想想,你遇到这样的情况会如何处理。雯雯邀请了小姐姐来家里玩,妈妈正在厨房准备中饭,客厅里传来了争吵声,雯雯跑来告诉妈妈,“姐姐坏,她不给我遥控器”。原来两个孩子一个要看动画片,一个要看唱歌的节目,小姐姐握着遥控器不让换台。这种情况在孩子中间非常常见,一起抢夺一个玩具,都要坐一张小椅子等等,怎么处理呢?是否很多父母立即想到了“孔融让梨”的故事,蹲下来和孩子们摆事实、讲道理,博古论今,终于问题解决,两个小家伙噘着嘴,同意了你的方案,你也如释重负,满怀成就感地回到厨房重新开始工作,但是,没有5分钟,争吵声又再次响起,下一次你要讲什么故事呢?很显然,这样的干预没有产生效果,因为你的方案没有让双方的小斗士们都参与进来,当遇到类似的事情,他们仍然不会解决。正确的方法是让孩子来解决他们自己的问题,你可以说,嗯,这真的是个问题,电视只有一个,我也没有办法,你们这么抢下去,谁也看不好电视,而且电视也容易坏啊,你们不是好朋友吗?一起想想办法,看看如何解决这个问题吧。作为家长,我们更应该多让孩子学会自己面对问题,自己想办法解决问题。

心理学上经常说为孩子创设解决问题的环境,其实,所谓的创设,就是把孩子的问题交给孩子自己去解决就可以了。很多家长可能有这样的经历,孩子不管遇到什么事情都会跑来和你告状,谁不听话啦,谁抢了他的玩具啊,谁和他吵架了等等,还非要拉着你去给他评评理,不光在家里,在学校也很喜欢和老师告状,这样的孩子往往说明,缺乏独立处理问题的能力,需要引起家长的重视。有一位家长的办法很有启发性,供大家参考,他把家里许多外交业务都交给了5岁多的儿子,比如给桶装水公司打电话,联系更换桶装水;大门口的门卫去拿快件;超市购物结账;餐馆里和服务员沟通等等;别小看这些小事,孩子能从中得到不少锻炼,他学会了与人沟通,增长了应对生活中复杂情况的能力。小朋友有了独立面对问题、解决问题的能力后,更有助于增强孩子的自信心和独立性,也更愿意和外界沟通,当然也就不会总是打小报告了。

平时也可以和孩子就生活中的一些问题展开讨论,目的就是激发孩子处理问题时能够考虑多种解决方案。比如和孩子一起讨论,兜兜很喜欢唱歌,但是他唱歌有一点点跑调,所以学校里的歌咏比赛没有选上,他该怎么做?还有如果有一天,你的同学把你心爱的铅笔藏起来了,你和他要,但是老师以为你上课不认真听讲,你觉得很委屈,你该怎么做?无论孩子的解决方案是什么,看起来有多么荒诞,家长都不要取笑他,而要认真地和他讨论这些方案,选出大家认为最好的主意。这种训练重复得多了,孩子面对问题时就能想出尽可能多的解决办法,更灵活、更有创造性地解决问题。

培养孩子的问题解决能力,要做一个“狠心”的父母,孩子遇到困难,一定要克制住自己,不能马上伸出援手,首先让他们自己思考、动脑筋,问问他们有没有努力过,有没有尝试过所有的方法,孩子没有努力尝试过的问题,父母一定要学会耐心地等待孩子的答案。当然狠心不等于不闻不问,父母的作用是做“脚手架”,给予孩子必要的支持,为孩子解决问题提供一个框架,让孩子自己动脑筋、想办法去解决。

最后,想和大家说一句,对孩子无微不至的照顾,有时候不是孩子的需要,而是父母自身的需要。培养、教育孩子的根本目的是为了他们能离开父母,独立地面对社会、面对各种问题,独立地生活。给孩子信任,他们才会更快地长大。